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La secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Leticia Ram\u00edrez Amaya, y la titular de la Comisi\u00f3n Nacional para la Mejora Continua de la Educaci\u00f3n (Mejoredu), refrendaron su apoyo a las comunidades educativas del pa\u00eds en la apropiaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de la nueva pedagog\u00eda que impulsa el gobierno federal.<\/p>\n
Al encabezar la primera sesi\u00f3n ordinaria del Comit\u00e9 del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educaci\u00f3n, la titular de la SEP afirm\u00f3 que maestras y maestros est\u00e1n comprometidos con la Nueva Escuela Mexicana (NEM); el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica, y con las ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes que m\u00e1s lo necesitan.<\/p>\n
Se\u00f1al\u00f3 que el comit\u00e9 debe ser un espacio para reflexionar sobre temas relevantes de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Educaci\u00f3n Media Superior, como la implementaci\u00f3n de los nuevos planes y programas, el desarrollo profesional docente y la puesta en marcha del nuevo Marco Curricular Com\u00fan en el nivel Medio Superior.<\/p>\n
Detall\u00f3 que desde el inicio del ciclo escolar 2022-2023, la SEP se dio a la tarea de reorientar el trabajo que m\u00e1s de un mill\u00f3n de maestros realiza el \u00faltimo viernes de cada mes en los Consejos T\u00e9cnicos Escolares (CTE), acompa\u00f1\u00e1ndolos un importante n\u00famero de servidores p\u00fablicos, quienes acuden a observar el desarrollo de las sesiones.<\/p>\n
Ram\u00edrez Amaya dijo que, en sus visitas a los planteles del pa\u00eds, las y los maestros muestran su disposici\u00f3n para fortalecer la escuela p\u00fablica por medio de la nueva propuesta pedag\u00f3gica, la cual reconoce fundamentalmente su autonom\u00eda profesional, as\u00ed como la importancia del trabajo colaborativo.<\/p>\n
Tras conocer los avances en materia de mejora continua de las autoridades educativas estatales, apunt\u00f3 que el trabajo de Mejoredu debe abonar a todo lo que realizan, no desde una perspectiva complaciente, sino evidenciando los esfuerzos cotidianos de los integrantes del Sistema Educativo Nacional.<\/p>\n
Agreg\u00f3 que la propuesta educativa de la actual administraci\u00f3n impulsa la formaci\u00f3n de personas libres, igualitarias, interculturales y con un profundo sentido humanista que caracteriza la transformaci\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n
La comisionada presidenta de Mejoredu, Silvia Valle T\u00e9patl, destac\u00f3 que el di\u00e1logo y la colaboraci\u00f3n institucional han fortalecido el trabajo con autoridades educativas federal y locales, propiciando la construcci\u00f3n compartida de nuevas perspectivas sobre la educaci\u00f3n y la mejora de las escuelas en el marco del Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Subray\u00f3 como retos y perspectivas para 2024 la formaci\u00f3n continua y el desarrollo profesional docente; la revisi\u00f3n y el ajuste de la estrategia de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de los aprendizajes, de acuerdo con el nuevo Plan y Programa de Estudios para la Educaci\u00f3n B\u00e1sica 2022; la oferta de pautas para impulsar la innovaci\u00f3n de tecnolog\u00edas educativas, y el trabajo escolar con perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n
Dijo que en respuesta a la NEM, la comisi\u00f3n ha propuesto programas de formaci\u00f3n continua relevantes y pertinentes; estudios e investigaciones que consideran la participaci\u00f3n y el reconocimiento de saberes y experiencias de los actores educativos; orientaciones sobre la implementaci\u00f3n de un curr\u00edculo com\u00fan indispensable para ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes; lineamientos para la mejora de escuelas como espacios en donde es posible construir lo com\u00fan desde la diversidad, y una evaluaci\u00f3n que promueva el di\u00e1logo, la comprensi\u00f3n, la participaci\u00f3n y la confianza entre los diferentes agentes educativos.<\/p>\n
Finalmente, dijo que la NEM establece un cambio de paradigma y constituye un modelo educativo que busca mejorar la forma en que funciona la escuela; lo que hacen las profesoras y los profesores para ense\u00f1ar a sus estudiantes; lo que aprenden las alumnas y los alumnos; las formas de evaluar; los programas de estudio; la formaci\u00f3n docente, y la relaci\u00f3n entre la escuela, las familias y la comunidad.<\/p>\n
En esta sesi\u00f3n participaron la subsecretaria de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Martha Velda Hern\u00e1ndez Moreno; la jefa de la oficina de la dependencia, Gisela Salinas S\u00e1nchez; la titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de Maestras y los Maestros (Usicamm), Adela Pi\u00f1a Bernal; la directora general de Desarrollo Curricular, X\u00f3chitl Leticia Moreno Fern\u00e1ndez, y el\u00a0director general de Educaci\u00f3n Superior para el Magisterio, Mario Ch\u00e1vez Campos, as\u00ed como los integrantes de la Junta Directiva de Mejoredu, Etelvina Sandoval Flores, Mar\u00eda del Coral Gonz\u00e1lez Rend\u00f3n, Florentino Castro L\u00f3pez y \u00d3scar del R\u00edo Serrano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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